Salud e infancia: PROGRAMACIÓN DOCENTE

CONTENIDOS

Desarrollo motor

ACTIVIDADES FORMATIVAS

La estatua

OBJETIVOS: Trabajar el equilibrio y el tono muscular
TIEMPO: 15 minutos MATERIAL: música
DESARROLLO: Comienza a sonar la música y bailamos. Al dejar de sonar ésta nos convertimos en estatuas y permanecemos inmóviles hasta que vuelva a tocar la música. Con este juego podemos trabajar además conceptos espaciales si al parar la música tenemos que colocarnos por ejemplo, dentro de un aro, encima de una silla.. Y el esquema corporal si la consigna es colocar la mano o algún objeto en cualquier parte del cuerpo.

Rockivals

OBJETIVOS: Trabajar la coordinación
TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: Música de distintos estilos
DESARROLLO: El educador preparará dos cd-s, uno con música rock y otra con música de vals. Hará sonar alternativamente la música y los niños deberán ir variando el movimiento de su cuerpo de acuerdo a la velocidad de la música.

Vagones

OBJETIVOS: Trabajar la velocidad de reacción y la percepción espacio-temporal
TIEMPO: 10 minutos
MATERIAL: -
DESARROLLO: Se divide a los alumnos en cinco grupos. Cada grupo será un tren y cada niño un vagón. Cada vagón ha de conocer su posición en el tren. Por último cada tren tiene un lugar asignado para estacionarse. Cuando se de la señal convenida, los trenes saldrán de su estación y se desplazarán libremente por el espacio. Cuando se oiga una nueva señal, todos los vagones correrán para llegar a su estación y allí se colocarán en la posición correspondiente para poder salir de nuevo de allí cuando el maestro lo indique.

La rana

OBJETIVOS: Trabajar la coordinación y la puntería.
TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: pelotas, una rana
DESARROLLO: Se pide a los alumnos que se coloquen en una fila. El juego consiste en lanzar una pelota cuidadosamente intentando que entre por la boca de la rana

El rollo interminable

OBJETIVOS: Trabajar destrezas finas, coordinación vasomotora, relación y comunicación
TIEMPO: 10 minutos
MATERIAL: rollos papel w.c, música y sillas
DESARROLLO: Los alumnos se colocan en filas. Al primero de cada fila se le entrega un rollo de papel de w.c. Sujetando el papel por la punta pasará el rollo a su compañero de detrás y así sucesivamente hasta que terminen el rollo. El juego comienza cuando empiece la música.

Chindolele

OBJETIVOS: Trabajar la motricidad gruesa y la coordinación
TIEMPO: 10 minutos
MATERIALES: música "CHINDOLELE" ( se pueden utilizar otras canciones)
DESARROLLO: Los alumnos todos juntos deben bailar y crear la coreografía de la música

Bolitas de papel

OBJETIVOS: Trabajar la motricidad fina y la creatividad
TIEMPO: 30 minutos
MATERIALES: Bolitas de papel de varios colores, pegamento y fichas de trabajo
DESARROLLO: hacer bolitas de papel de diferentes colores y pegar las de igual color en el dibujo.

EVALUACIÓN (3 - 6 AÑOS)

Descripción

El carácter de la evaluación que se desarrollará será continuo. La consecución positiva de las actividades-juego propuestas, estrechamente vinculadas con los objetivos finales que se persiguen, serán el objeto de evaluación. De esta manera, se trabajarán los mismos objetivos adaptados a los distintos niveles de educación infantil y se evaluarán mediante una escala de valoración.

EVALUACIÓN
PRUEBAS	OBJETIVOS	CRITERIOS SEGÚN NIVEL
PRUEBAS	OBJETIVOS	3 AÑOS	4 AÑOS	5 AÑOS
Actividades-juego	Trabajar destrezas finas, coordinación vasomotora, relación y comunicación
	Desarrollar el esquema corporal, la coordinación dinámico general y la atención
	Trabajar el equilibrio y el tono muscular
	Trabajar la percepción espacio-temporal
	Trabajar la coordinación y la puntería
	Potenciar la expresión corporal
	Potenciar la velocidad de reacción y la percepción espacio-temporal
	Trabajar la percepción corporal
	Trabajar la velocidad de reacción y la percepción espacio-temporal
	Potenciar la percepción corporal
	Trabajar la coordinación
	Desarrollar la coordinación
ESCALA DE VALORACIÓN
MUY BIEN	BIEN	NO CONSEGUIDO